Dado que el ser humano nace inmaduro y con altos niveles de dependencia, es importante para garantizar su supervivencia mediante unos procesos de aprendizaje.
Bruner es importante para todos los profesionales de la Intervención Social ya que su teoría se basa en el aprendizaje, y hay que recordar que éste es un proceso mediante el cual las experiencias modifican nuestro sistema cognitivo, y por consiguiente, nuestra conducta.
sábado, 26 de noviembre de 2011
lunes, 21 de noviembre de 2011
Biografía Bruner
Jerome Seymor Bruner, psicólogo y pedagogo
estadounidense. Ejerció su cátedra de Psicología Cognitiva en la Universidad de Harvard
y junto a G. Miller, fundó el primer centro de Psicología Cognitiva.
El
interés de éste por la evolución de las habilidades cognitivas del niño y por
la necesidad de estructurar de manera adecuada los contenidos educativos, le
llevó a desarrollar una teoría, que en determinados aspectos es similar a la de
Piaget y Ausubel.
Bruner observó que la maduración
y el medio ambiente influían en el desarrollo intelectual y advirtió la
importancia de la estructura. Asimismo, concibe el desarrollo cognitivo como
una serie de esfuerzos seguidos de períodos de consolidación (esfuerzos que se
organizan en torno a la aparición de determinadas capacidades y que la persona
que aprende tiene que dominar componentes de una acción o de un cuerpo de
conocimientos antes de poder dominar los demás).
Jerome
Bruner habla de tres modelos de aprendizaje: enactivo, icónico y simbólico.
- Aprendizaje enactivo: se aprende haciendo cosas, actuando, imitando y manipulando objetos. Este es el modelo que usan con mayor frecuencia los niños pequeños.
- Aprendizaje icónico: implica el uso de imágenes o dibujos. Este aprendizaje adquiere importancia a medida que el niño crece y se le insiste a aprender conceptos y principios no demostrables fácilmente.
- Aprendizaje simbólico: hace uso de la palabra escrita y hablada. El lenguaje es el principal sistema simbólico que utiliza el adulto en sus procesos de aprendizaje, aumentando la fluidez y eficacia con que se adquieren y almacenan los conocimientos y con que se comunican las ideas.
http://www.todomonografias.com/psicologia/aprendizaje-por-descubrimiento/
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